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294 随（suí）着互联网、5G、虚拟现实、人（rén）工（gōng）智能等技术的迅（xùn）猛发展（zhǎn）和（hé）组（zǔ）合创新，人类教育迈进“智能时代”的重（chóng）要当口。由北（běi）京师范大学主办的2020全（quán）球智慧教育大会（huì）8月20日至（zhì）22日举行，湖南大学（xué）教授、中国工程（chéng）院院（yuàn）士（shì）王耀南（nán）分享了智（zhì）能（néng）机（jī）器人在教育、医疗、养老等领域的应用（yòng）情况（kuàng）和未（wèi）来趋（qū）势，并就“人工智能（néng）赋能教育”接受了人民网记者的远程采访。
王耀南院士介绍，中国拥有世（shì）界上最大（dà）规模（mó）的教师队（duì）伍，总人数超过1600万。同（tóng）时，中（zhōng）国（guó）慕课的数量和应用规模已位居世界第（dì）一（yī），拥有超过2亿人次（cì）的学习者。知识的（de）获取（qǔ）和传授方式已（yǐ）经发生重要变化，人工（gōng）智能与教（jiāo）育的深度融合，正推动着智能学（xué）伴、虚拟（nǐ）教师等新型角色的产生。
在谈到“人工智能如何赋能教育”，王耀南解释说（shuō），人工智能赋能教师（shī），将改变教（jiāo）师角色，促进（jìn）教学模式从知识传（chuán）授到知识（shí）建构的转变，同时缓（huǎn）解贫困地（dì）区师（shī）资短缺和资（zī）源配置不均的问题；人工智能（néng）赋能学校，将（jiāng）改变办学形态（tài），拓展学习空间，提高学校的服（fú）务水平，形成更加以（yǐ）学习者为中心的学习环（huán）境；人工智能（néng）赋（fù）能教育（yù）治理，将（jiāng）改变（biàn）治理方式（shì），促（cù）进教育决（jué）策的科学化和资源配（pèi）置的精准（zhǔn）化，加快（kuài）形成现代化的教育公共服务体系。
人工智（zhì）能（néng）技术的发展日新月异，对（duì）人才培（péi）养也是提出了新的要求，为教育变革提供了新路径，挑战与（yǔ）机遇并存。一切的科技进步需要（yào）由教育来培（péi）养出适合时代发展的创造性人才（cái）。”王耀（yào）南（nán）提（tí）到。
智能时代的教育（yù）将如何发展（zhǎn）？王耀南院士强调，未（wèi）来教育将更加注（zhù）重培养学生的创新能力和合作（zuò）精（jīng）神，实现更（gèng）加多元、更加精（jīng）准的（de）智能导学（xué）与过（guò）程化评价，促（cù）进人（rén）的个性化和可持续发展。
“希望我（wǒ）们的教育领域超前（qián）识（shí）变、积极应（yīng）变、主动求变，通过多种方（fāng）式进（jìn）行理（lǐ）论创新与实践探索，为实（shí）现全（quán）人类的共同利益贡献力量。”王耀南说。
