开云

新冠肺炎结（jié）束（shù）后，教育将何去（qù）何（hé）从？

因疫情影响，神兽们（men）已（yǐ）在家（jiā）兴风作浪近3个月，而近期各省（shěng）市陆续发布的（de）复学消息也如雨后甘露，为家长们带去了“生机”。为保障孩（hái）子们的（de）健康安全，疫（yì）情期间停工不停学，公立学（xué）校、民办学校和教育机构，纷纷（fēn）采（cǎi）用（yòng）了线上（shàng）教学的方式，老（lǎo）师们也被迫转型，当起了“主播”。

应用商店里，中国小（xiǎo）学生将钉钉打分（fèn）到（dào）下架。特殊时期，这则令人（rén）哭笑不得的新（xīn）闻将人们的视线拉向了智慧教育的一个（gè）重要（yào）组成部分（fèn）——在线教育，也（yě）再次引发了（le）人们对智慧教育的讨论。涵盖了（le）AI+校园、AI+教学管理、AI课程、AI+教（jiāo）学变（biàn）革的（de）智慧教（jiāo）育，其落地应用正在将教育推向更加公平、高效、智（zhì）慧的未（wèi）来。

疫情中（zhōng）支持教（jiāo）育的科技

在线教育（yù）

此次疫情，促使钉钉在教育领域（yù）声名大噪（zào）。数据显示，全国14万所学校、290万个班级在钉钉开课，覆盖全国（guó）30多个省份的1.2亿名学生，全国350万名教（jiāo）师在钉（dìng）钉上当起（qǐ）了主播。

钉钉帮助学校（xiào）免费（fèi）搭建（jiàn）了（le）自己的线（xiàn）上教学云平台，课前参与、课中研讨和（hé）课后延伸的教学模式（shì）都在钉（dìng）钉平台（tái）上得以实现。无论（lùn）来自一二线城（chéng）市，还是广大（dà）农村地（dì）区的学校，只要有网络都可（kě）以免费使用钉（dìng）钉，排课备课、直播互动、作业发送（sòng）及（jí）家校联动等场景的（de）实现，构成了最基本的线上教学体（tǐ）验（yàn）。

AI+校（xiào）园

在国内K12阶段，有一批AI示范学（xué）校（xiào）已（yǐ）走（zǒu）在校园信息化到智能化升级的前列。上（shàng）海建青实验学（xué）校、嘉定一中和市西中学等（děng）都在AI+校园方面做了有益的尝试。

上海建（jiàn）青实（shí）验学（xué）校（xiào）整体（tǐ）安装了深（shēn）兰科技的“校园一手通”，遍布教室、实验室、图书馆、体（tǐ）育馆等处的生物智能手（shǒu）脉产品及（jí）其管理平台，实现了以大数据为基（jī）础的校（xiào）园（yuán）管理数据化（huà）、可视化（huà）、智能化，为（wéi）个性化教学提供了数（shù）据参考，为此，韩国电视台曾专程落地上海采访（fǎng）报道。

AI+学校防疫

疫（yì）情期间，AI示范（fàn）校上海嘉定一中选择（zé）了深兰科技的AI热感视觉行为监控系（xì）统-猫头鹰，安装在学校大门口，为（wéi）复学的安全有（yǒu）序提供了（le）最新（xīn）科（kē）技保障（zhàng）。

猫头鹰AI热感视觉行（háng）为监控（kòng）系统采用红外（wài）热成像技术和（hé）自主研（yán）发的机器视（shì）觉算法，深度融（róng）合红（hóng）外（wài）和可见（jiàn）光图像，实（shí）现360°自动巡视、瞄（miáo）准、定位及跟踪（zōng）等功能，可同时识别跟踪10个以（yǐ）上的（de）人体目标（biāo），体温灵敏度达到0.1℃。同时，系统与疫情分析大数据（jù）云平台（tái）对接（jiē）互联（lián），操（cāo）作管理方便高效。

系统已经通过了公安三所检测，可（kě）以部署在火车站、机场、地铁站等（děng）重点交通枢纽和卡口以及商场（chǎng）、写字楼（lóu）和社（shè）区等城市（shì）密集人群场所，还（hái）可以（yǐ）灵活应用于具有“室内（nèi）+室外”的综（zōng）合性场景（jǐng），诸（zhū）如高校的学（xué）区、食堂、宿舍楼等。系统可对通行人员进行快速准确的（de）非接（jiē）触（chù）式体温检测，迅（xùn）速自动识别体温（wēn）异常（cháng）者，并报警推送、持续跟踪，在第一时间（jiān）将病毒传播的潜在风险降至最低。

同样，为了（le）使学校顺（shùn）利安全复学（xué），宁波教育局面向中小学、幼儿（ér）园推出了复学防疫平台（tái），可实现对学校进（jìn）出人员健康状（zhuàng）态的精（jīng）准管控、及时（shí）预（yù）警（jǐng），其数据可靠、权（quán）威、真实，流程自动化（huà），利用（yòng）新技（jì）术减轻了教职（zhí）工的负（fù）担，做到了校（xiào）园防（fáng）疫智（zhì）能（néng）化。

新一代人工智能技术和产品（pǐn），在教育（yù）场景中的应用赋能得（dé）到了更多人的关注，这也是（shì）运（yùn）用（yòng）人工智（zhì）能（néng）等前沿技术推（tuī）动城市管理（lǐ）手段、管理模式（shì）、管理理念创新（xīn）的一次教（jiāo）育实践。

未（wèi）来教育如何更智慧

教育是培养（yǎng）人的事业，着眼点在立德树人，培养德智体美劳全面发（fā）展的人，培养良（liáng）好品行、阳光（guāng）心态、较强沟通合作能力（lì）、会发（fā）现、会（huì）思考、会创（chuàng）造的人。

任何新技术的引入，目的都是为了（le）改善（shàn）教育中所存在（zài）的不足（zú）。目前，在教育公平（píng）、个性化教育、教学评价、创新课堂、教学管理效率提升、教（jiāo）学组（zǔ）织形式（shì）变革、学习方式变革等方（fāng）面（miàn），人工智能（néng）技术都有相当大的助力空间。可以说，智慧教育如今（jīn）是小荷才露尖尖（jiān）角（jiǎo）。

2019年，站稳企业（yè）服务市场的钉钉就开始进军教育产业，发布了未来校园解决方案，启（qǐ）动千校计划（huá），助力中小学教育（yù）的数字化、智（zhì）能（néng）化（huà）转型。阿里的布局足以显示（shì）出，科技巨头对智慧（huì）教育未来的信心和重视。

校园（yuán）智能（néng）化升级（jí）

从（cóng）信（xìn）息化校园到智能化校园，简单的校园互（hù）联将升（shēng）级为新技术应用（yòng）下的智能分（fèn）析和主动反应。以（yǐ）AI视频分（fèn）析（xī）系统的（de）校园应用为例（lì），当校园的摄像（xiàng）头做了AI升级之后，在校园安（ān）防、校园消防、明厨亮灶、校容校貌智能（néng）化（huà）管理、重（chóng）点区域周界监测、智能考场监管等方面，都能（néng）实（shí）现及时检测、智能分析、联动报警和处置，这不仅提升了校园运行和（hé）管理效率，更重要的，整个校园像一个智慧（huì）的（de）生命体，在流动和（hé）实时中做出反应。

人（rén）工智能（néng）赋能

作智慧教育的重要（yào）支撑技术之（zhī）一，人工智能技术（shù）本身对教学内容的（de）普及（jí）和深化，构（gòu）成（chéng）了智（zhì）慧教育的（de）基本内容之一。目前，K12学校（xiào）、职校（xiào）、高校、教育培训（xùn）机构，都在积极围绕人工智能开展学（xué）科建设、课程（chéng）开（kāi）发（fā）、教（jiāo）育培训等（děng）工作。

以AI实验（yàn）室、AI教学平台、人工（gōng）智能教（jiāo）室为代表的教学硬件等将进一步在各学校和教育机构落地建设（shè）和应用。AI教材编写（xiě）、教师（shī）培训以及AI教育基地建设等内容也会在未来进一（yī）步（bù）推广和成熟。

助（zhù）力（lì）教与（yǔ）学的（de）变（biàn）革

懂教（jiāo）育、关心教（jiāo）育的校长们，相当一部分正在关注着智慧教育（yù）。他们认为（wéi）人工智能技术对（duì）于教育的（de）应用核心是助力教（jiāo）与（yǔ）学的变革（gé），其重（chóng）要性远（yuǎn）超单纯的智能硬件进校（xiào）园以及校园互联和智能化升级。

信息化校园（yuán）时代的（de）排课软件只是让教师们的（de）工作变得更轻松（sōng），而在智（zhì）能化（huà）时代，智（zhì）慧排（pái）课和智慧班级则体现了人工智能的高科技含（hán）量。过去以入学（xué）批（pī）次和年龄分班（bān）的（de）模式，将被智慧分班所取（qǔ）代。AI技术（shù）对学（xué）生水平（píng）的测试和（hé）分析，将判断出他们的知识和能力水平，进而形成个性化走班制。这（zhè）将（jiāng）是智慧教（jiāo）育时代学校教学组织（zhī）形式的一（yī）次变（biàn）革。

在（zài）线学（xué）习还（hái）未触（chù）及智慧教育学（xué）习方式变（biàn）革（gé）的核（hé）心。依据（jù）大数（shù）据判（pàn）断，个性化推送相关知识点，智能分析（xī）学（xué）生（shēng）学习情况以及班级（jí）整体（tǐ）情况（kuàng），向教师（shī）提供教学建（jiàn）议，使个（gè）性化教与学真正落实，这将是未来智慧教育激动人心的（de）图景之一。

而AI技术在体育教学、文（wén）科阅（yuè）卷、课堂（táng）教学（xué）和练习以及理化生实验（yàn）方面的（de）应用，更能体现智慧教育时（shí）代的创新（xīn）和变革。