近（jìn）年来，人工智能和机（jī）器人技术快（kuài）速崛起，给人类的（de）生产、生活和学习（xí）方式（shì）带来了深刻的影响；同时“AI+”作为当下产业升（shēng）级的主旋律，正在加速推动时代的智慧（huì）化变（biàn）革。可以预见，未来人工智（zhì）能和（hé）机器人技术将（jiāng）在我们的生活、工作中占据极为重（chóng）要地位。

战略落地（dì），人才（cái）先行（háng）。人才是推（tuī）动人工智能（néng）产业发展的关键（jiàn），目（mù）前（qián）AI人才供应不足的短板正日益凸（tū）显，主流观点认（rèn）为（wéi），我国（guó）2018年AI人才缺口约为500万（wàn）人；但进入2019年，这一缺（quē）口已经扩大到了700万。同时，清华大学《中国人工（gōng）智能发（fā）展报告（gào）2018》透露，全球（qiú）人工智能人才库有204,575人，其中美国以28,536人排名第一，包括顶尖人才5,158名（míng）；中国以（yǐ）18,232人排（pái）名第二，顶尖人才只有（yǒu）977名（míng），可见（jiàn）目前的人才储备远（yuǎn）远满足不了（le）市场需求，加快AI人（rén）才培养已经到了刻不容缓（huǎn）的（de）地步。

为了解（jiě）决人才（cái）短缺问题，中国企业展（zhǎn）开（kāi）了全球人才争夺战（zhàn），通过（guò）高薪（xīn）吸纳行业（yè）领先人（rén）才进驻企业；而政府，也在积极（jí）协助（zhù）地方企（qǐ）业增强人才竞（jìng）争力（lì），先（xiān）后推出住（zhù）房优（yōu）惠、落户优惠、孩子（zǐ）上学以及（jí）近期的纳税改革等措（cuò）施，以（yǐ）激励（lì）人（rén）才落（luò）地。

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软银集团社会责任总监安东（dōng）幸治在会上强调AI教育（yù）重要性

不（bú）过（guò），即便在如此大力度的人（rén）才招揽（lǎn）措施之（zhī）下，我国仍存在（zài）着巨大的AI人才供应缺口，尤其以浙江、深圳、北京（jīng）、上海等人工智（zhì）能发达省、市（shì）表现得最（zuì）为严重。为此，从中央到地方，政府开始寻求AI人（rén）才自我培养的新模式，特别是对系统性的、可广（guǎng）泛普（pǔ）及（jí）的AI教育创新模式的（de）探索。

此前教育部公布的《2018年度普通高等学校本科专业备（bèi）案和审批（pī）结果》显示（shì），新一轮高校专业调整中，数据科学与大数据技（jì）术（shù）（196所）、机器（qì）人工程（101所）、智能科学（xué）与技术（96所）的调整数量位居前三。

背靠蓝海（hǎi），软银助力推（tuī）进AI教育（yù）变革

随着国际形（xíng）势骤变，越（yuè）来越多的（de）国人意识到，中国现阶段遇到的问题（tí），根本上（shàng）还是教（jiāo）育的问题（tí），需要与时俱进的教育体系来支撑我国新（xīn）时代的发展。近（jìn）期（qī）在（zài）国际人工智能与（yǔ）教育大会上，国家（jiā）主席专门就我国教（jiāo）育问题致信大（dà）会，督促探索AI教育改革创（chuàng）新之路。

2018年（nián）统（tǒng）计数据显示，我国（guó）的教育投入已达4.25万亿（yì）元（yuán），但因受教育人口基数大影响，人均教（jiāo）育（yù）投入仅为（wéi）3100元，与（yǔ）美国的1.9万（wàn）元、日（rì）本（běn）的7800元的人均（jun1）教育经费相（xiàng）比，我（wǒ）国仍有很大的提（tí）升空间。

显而易见（jiàn），以AI为代表的先进（jìn）生产力（lì）正在推动我国快速向前发展，但（dàn）社（shè）会现状的滞后，使得（dé）两者间的冲突日益显现。

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浙江省教（jiāo）育厅副（fù）厅长于永明提倡创（chuàng）新教（jiāo）学、精准教学

首（shǒu）先是（shì）教育（yù）滞后。即需要培养大量推（tuī）进新技术开发与（yǔ）应用落（luò）地的人（rén）才（cái），以适应当下（xià）AI+机器人生产力发展所需，这将涉及到各种实操技能的培训，如程序编辑、架构设计、场景落地方（fāng）案等（děng）。

其次是国民自身（shēn）知识结构滞后。当AI大步向前的时候，能跟上时代潮流（liú）的仅是少部分人才，如中国人才库（kù）中的18,232人；而（ér）剩下的绝大部分（fèn）人仍游离于（yú）AI边（biān）缘。这一现（xiàn）状（zhuàng）与我国的AI发展水平及趋（qū）势都极为不匹配，需要我们进行大范围的AI教育创新与变革，以建立长远的AI教育体系，推动AI生产力（lì）的持续发展。

总体（tǐ）来（lái）说（shuō），AI作为新（xīn）兴产业，其并未形（xíng）成规范化、流（liú）程化的教育模式。

为改变这（zhè）一局面（miàn），软银集团携手浙江政府在杭州（zhōu）正式启动（dòng）了AI机（jī）器人未来英才培（péi）育计（jì）划，2000台在全球商业及（jí）教育领域（yù）有（yǒu）着多元应用的人形机器人Pepper（派博）走进浙江省近300所各级学校，意味着AI正式进（jìn）入我国正规教育渠道，成为AI机（jī）器人教（jiāo）育领域的新示范，不仅让AI教育（yù）得到更广泛地普（pǔ）及，还将整体提升浙江省AI教育的教学水平。

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浙江省副省长（zhǎng）成岳冲先生与（yǔ）软（ruǎn）银集（jí）团安东（dōng）幸治先生共（gòng）同浇灌“人（rén）工智能编程教育之苗（miáo）”

5大优势，软（ruǎn）银赋能短、中、长期人才培育（yù）

Pepper机器人为何（hé）有如此大魅（mèi）力？我们（men）先从其诞生说起。

早在2012年，Pepper机器人（rén）就已初步成型（xíng），并在2014年6月正式向外展示，其配（pèi）备了精（jīng）准的语音识别技术、可呈现（xiàn）优美姿态的关节技（jì）术，以及分析表情和声调的情绪识（shí）别技术等多种高科技，有着（zhe）类人的听、看、思（sī）考与沟通（tōng）能力，被誉为（wéi）“全（quán）球首（shǒu）台具有人类感情（qíng）的机器人”，目前（qián）已得到教育、零（líng）售业、金融（róng）业、健康护理及旅游等领域超过5000个（gè）全球知名品牌采用。

软银Pepper在教育领域，拥（yōng）有5大（dà）优势。

首先是（shì）生动（dòng）教（jiāo）学。传（chuán）统（tǒng）教育为（wéi）填鸭式教学，是一种被动的学习方式（shì），容（róng）易让学生感到枯燥（zào）、乏味，甚至是抵抗。软银机器人这套AI教（jiāo）学体系，首先要解决的正是学生的兴趣问题，其机器人教学模（mó）式，可（kě）很好激发学生的学习兴趣，在“玩”中培养AI编程（chéng）兴趣。

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将（jiāng）智能（néng）人形机器人（rén）用于教学，可很好激发学生（shēng）兴趣

其次是直观的编程教学（xué）。与Pepper配套引入（rù）了为儿童（tóng）与青少年定制的（de）初级学习编程工（gōng）具Robo Blocks，该软件界（jiè）面（miàn）简易、直观、趣味十足，让学童好上手、易（yì）学（xué）习，通过Robo Blocks上可视（shì）化3D模拟环境进行（háng）动作编程后，即可让Pepper进行动作指令操作。学生在易（yì）上手的（de）同时，能够不断（duàn）通过实践验证所学知识，培养严（yán）谨的AI编程思维。

第三是齐全的辅助教学配套。由于过去教育资（zī）源的匮乏，延续（xù）至今的（de）中（zhōng）国教（jiāo）育（yù）整体仍处（chù）于理（lǐ）论教（jiāo）学，缺乏动手（shǒu）实践，学生的学习效率往往是（shì）事倍功半，很大程度打（dǎ）击了（le）学生学习积极性。软银集团（tuán）为教师提供有完整的培训课程与（yǔ）课（kè）件，让复杂的教学变得更轻（qīng）松（sōng）、简单。

第四是提供更高层次的（de）创新平台（tái）。软银机器人为了发（fā）掘AI人（rén）才潜力（lì），每年都会在日本举办全国（guó）性机（jī）器人编程比赛，目的在于通过趣味性竞技学（xué）习，激发学生创作灵感（gǎn）与动手实操（cāo）能力，累积比赛经验（yàn），加速学生（shēng）形成（chéng）独立（lì）的AI应用与创新能力。

最（zuì）后是适应多类型人（rén）才（cái）培养需（xū）求。Pepper针对不同学（xué）龄段学生提供有（yǒu）难易程度（dù）不（bú）同的编程课程，满足小学、初（chū）中、高中（zhōng）、特教（jiāo）、职高、高校（xiào）等多（duō）层（céng）次教育需求，助力短（duǎn）、中、长期人才培育计划，推进中国人（rén）工智能产业发展。

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Pepper（派博）教学模式适应多层（céng）次教育需求

Pepper教（jiāo）学模式强调的是动手实践能力，其实践（jiàn）学习平台让（ràng）学生可（kě）以参与到全（quán）新的AI人形机器人编程学习中来，使得（dé）原（yuán）本枯（kū）燥（zào）的编（biān）程学（xué）习变得（dé）活泼、生动，激发了学（xué）生对科技探（tàn）索的（de）兴（xìng）趣。

据统计，软银集（jí）团已于日本（běn）600多所（suǒ）教育（yù）机构（gòu）透过Pepper提供了超过2.8万门编程课程教育，课后调查显示，90%的学生表示“用人形机器（qì）人（rén）Pepper学（xué）习编（biān）程（chéng）更有趣”。

可见软银Pepper的过往（wǎng）案例已成功让学（xué）生对AI产生了浓厚兴趣，并激发了（le）他们持续探索AI的欲望（wàng），将其引进我国的教（jiāo）育系统，有望推（tuī）进我国AI教育（yù）事业的创新进程（chéng）。

软银提供全球领先AI机器（qì）人平台，打造（zào）高质量AI人才

2018年，全球人工智能核心产业（yè）市场规模超过（guò）555.7亿美元，同（tóng）比（bǐ）增长50.2%，成长力道强劲；而中（zhōng）国，正是其（qí）中的主要市场之一。

随着产业转型（xíng）升级的深入，未来（lái）我国的人工智能核心产业市场（chǎng）规模将会加速扩大；与之相对应的是，对高端AI人（rén）才（cái）的（de）需求也将更（gèng）强烈，这要（yào）求我国必须建立可持（chí）续的、专业的、系统的AI教育体系；不（bú）仅要在数量上（shàng），更要在质量上，打造一支（zhī）庞大的AI人才队伍，形成（chéng）人才生产（chǎn）力（lì）优（yōu）势（shì），以驾驭AI时（shí）代的发（fā）展（zhǎn）潮流。

但高质量的人才培育，必须（xū）依赖于高质量的（de）AI资（zī）源（yuán）；而Pepper拥有3大同（tóng）行所不具（jù）备（bèi）的优势（shì），将（jiāng）其引入我国教育系统，更有助于（yú）培养高素质AI人才，与（yǔ）我国的AI教育创新需求不谋而（ér）合。

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Pepper（派博（bó））的（de）3大优势与我国的AI教育创新需（xū）求不谋而合

首（shǒu）先（xiān）是实力领先。软（ruǎn）银机器人集团作为人（rén）形机器人（rén）的领导（dǎo）品牌，在（zài）巴黎、东（dōng）京、上海、旧金（jīn）山（shān）四个全球（qiú）性（xìng）的AI创新孵化城市设有（yǒu）同步研发中心，其（qí）全球性研发实力，除了能不断提升（shēng）自身领先（xiān）的技术实力外，还能实时跟（gēn）进全（quán）球最（zuì）前沿的AI技术（shù）与应用，并（bìng）反哺与（yǔ）增强自身的AI实力。

其次是落地（dì）能力领（lǐng）先。AI的最大难（nán）点（diǎn）在于将理论（lùn）落地。软银机器人Pepper已被（bèi）广泛应用于全球（qiú）各行各业（yè），拥有着最（zuì）为广泛的实践（jiàn）落地经（jīng）验（yàn）以（yǐ）及最为快（kuài）速的场景（jǐng）开发能力，至今仍（réng）在领衔探索更为细（xì）化的人工（gōng）智能机器人（rén）应用场景。

第（dì）三是教学（xué）领先。软（ruǎn）银机器人集团能不断将最前沿的人工智能机器人（rén）技术及应用落地经验（yàn）导入（rù）Pepper，帮助其（qí）在（zài）教育领域时刻保持领先（xiān）优势，让（ràng）学生得以一步到（dào）位地（dì）接触到（dào）全（quán）球顶（dǐng）尖的AI教（jiāo）学资源，这种以制高点的熏（xūn）陶（táo）教育模式，有助于形成最（zuì）先进的（de）AI教学系统，帮助学生快速地（dì）、高质量地成材（cái）。

本次软（ruǎn）银集团联（lián）合浙江省开启人工（gōng）智能未来人才（cái）培育计（jì）划，将优秀硬（yìng）件平台、多层次课程、可视化编程教学等资源导入学校，正是（shì）领衔全球的AI资源赋（fù）能教育的体现。其基于实践经验（yàn）规划课程与平台，助力产（chǎn）、学人才接轨，不（bú）仅有（yǒu）利于浙江发展（zhǎn）高（gāo）质量拔尖人才，更（gèng）开（kāi）启（qǐ）了我国（guó）AI教学的新模式，推进中国人工智（zhì）能产业发展。 

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领衔全球的AI资源率先助力浙江产、学人才接轨（guǐ）