7月（yuè）26日，主题为“智能时代 智创未来”的2021年（nián）中国人工智能普及（jí）教（jiāo）育发展论坛在山东烟台举行。论坛由中国科（kē）协青（qīng）少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会和山东省科学技术协会共同（tóng）主办。中（zhōng）国科协青（qīng）少年科技中心（xīn）副主任刘会强出席论坛并致辞，山东省科协党组（zǔ）副书记、副主席（xí）纪洪波（bō），山东省科技馆（guǎn）馆长、省青少年科技活动（dòng）中心主任夏庆刚，山东（dōng）省烟台市科协党组书记、主席陈海涛出席论坛（tán）。近万名教（jiāo）师通过线上线下（xià）结合方式收看。

与会专（zhuān）家围绕（rào）提（tí）升人工智能科普工作者（zhě）的信息素养、专业化水平和创新能力，搭建跨界融合、共商共建、共创（chuàng）共（gòng）享的青（qīng）少年人工智能科普资源开放（fàng）平台，促进人工智（zhì）能（néng）科普活动（dòng）在全社会（huì）的（de）普及推广等话题进行分享交流。

关于人工（gōng）智能普（pǔ）及教（jiāo）育的三层思考：WHY、WHAT、HOW

人工智（zhì）能教育可以从三个（gè）角（jiǎo）度来（lái）看（kàn），首（shǒu）先（xiān）是为智（zhì）能化生存（cún）的教（jiāo）育，教育第一个问题是学（xué）会生存，其次是为智能化发展的教育，要培养一（yī）批专家发展核心（xīn）技术，最后是为智能化向善（shàn）的教育，所有人（rén）共同保证技（jì）术向（xiàng）善，即人类创造的工（gōng）具要（yào）对人类及共生存环（huán）境（jìng）有利。我理解我们的普及教育，就是（shì）面向所有（yǒu）人的（de）教育，适（shì）应智能化生存是所有人的问题，另外（wài）要保证智能化向善也是所有人的（de）问（wèn）题，我想这（zhè）是（shì）人工（gōng）智能普及教育的重点，以培养有高尚品（pǐn）德的、掌握智能（néng）化（huà）生（shēng）存（cún）发展基本能力（lì）的一代新（xīn）人。

人工智能普及教育是面向全民（mín）的，尤其（qí）是青（qīng）少年人工智能素养（yǎng）和科技基础教育，要“以德（dé）为（wéi）先，重在基础，先习后（hòu）学”；首先要摆脱单纯技术观（guān）点，高度重视品德伦理培养（yǎng），负责任地与人工智能打交（jiāo）道；要跳出既（jì）有学科教育的思路，充分认识（shí）到人工智能多（duō）学科交叉融合的（de）特（tè）点，增强跨学（xué）科能力，认识到有效人机协作需要具（jù）备（bèi）一系列（liè）人（rén）工智能素养，同时不（bú）能忽视对语文和（hé）数学基本技能（néng）的需求；而且，人工智能要转变重理论轻实践的学习的模式，以体（tǐ）验为（wéi）先，而不是以教条为先，努力让（ràng）人工智能（néng）学习（xí）沉（chén）浸在（zài）智能化生活（huó）中，闯出（chū）一条手脑（nǎo）结合（hé）的“做中学”的（de）新路。

复兴路上的中国智能教育

在天津（jīn）市科协机关座谈会上，陆为民（mín）代（dài）表（biǎo）天津市科协领导班子，汇报了天津（jīn）市科协学习贯彻习近（jìn）平总书（shū）记重要讲话精神和（hé）重要指（zhǐ）示要（yào）求、学习贯彻中国科协十大精神、贯彻落实天津市委书记李（lǐ）鸿忠（zhōng）的指示（shì）批示精神和市委市政府（fǔ）部署要求，在（zài）加强思（sī）想政治引领、推进（jìn）全域科普工作、推（tuī）动“科创中国”试点城市（shì）建设（shè）、服务党和政府科学决策、服务科技工作者成（chéng）长成才（cái）、加强党（dǎng）对科协工作的（de）领导等方面的工作（zuò）情况。

在中华民族伟大复兴的征程（chéng）中，教育（yù）如何（hé）担当，助力创造（zào）性人才培养，实现基础理论研究（jiū）的腾飞？很重要一（yī）点就是（shì）借助于（yú）AI来振（zhèn）兴教（jiāo）育。教育（yù）有三（sān）大要（yào）素（sù），第一大（dà）要（yào）素是（shì）能力培养，第二大要（yào）素是价值塑造，第（dì）三（sān）大要素是知识传授，叫“三位一体”。“三（sān）位一（yī）体”当中人工智能主要是创新（xīn）教（jiāo）育内容，改（gǎi）革教（jiāo）学方（fāng）法，培育创造性人才。

老师要从知识本位教育转向能力本位教育，充分（fèn）用人（rén）工智（zhì）能（néng）改变课堂教学，包括师生互动、智能（néng）班级排课、校园安防、学（xué）生心理分析、数据（jù）分析（xī）、全（quán）息教育等；要利用人工（gōng）智（zhì）能发挥潜力，把人工智能技术（shù）和教（jiāo）育相关部门的工作结合（hé）起来，通过人工智（zhì）能辅（fǔ）助孩子更快地学会（huì）思考。未来人工智能教育（yù）发展最关键的是培养未来中国发展（zhǎn）所（suǒ）需要（yào）的创造性（xìng）人才。

智能时代新（xīn）范式：平行智（zhì）能、平行教育、平行社会

人工智能最（zuì）重要（yào）的应用领（lǐng）域是教育，第二（èr）才是管（guǎn）理，然后才是制造其（qí）他东西。人工智能教育核心（xīn）理（lǐ）念是平行教育，而且以学习者为中心（xīn），学生是（shì）学习者，老（lǎo）师也是（shì）学习（xí）者。

我们提出（chū）智能教育素质的iSTREAMS理念，首（shǒu）先要激励（lì）学生的创（chuàng）新思维，其次才是智能化，每做一件（jiàn）事需要把信息（xī）搜一遍，再次要关（guān）注学科（kē）交叉，通过（guò）学科交（jiāo）叉形成跨学科体系（xì），最后（hòu）是国际化，共同构建（jiàn）人类命（mìng）运（yùn）共同体（tǐ）。

据悉，本次论坛（tán）暨交流活动（dòng）以人工智能普及教育发（fā）展为目标，研究和讨论现（xiàn）阶段我国人工（gōng）智能科普（pǔ）教（jiāo）育深度融合（hé）的发（fā）展方（fāng）向，通过举办专（zhuān）题论坛、云（yún）直播课堂、主题（tí）工作坊、AI项目式教学设计、国内外经典案例解读（dú）、分（fèn）组展示（shì）交流等多（duō）项活动，进一步提升人工智能（néng）科普（pǔ）工作者（zhě）的信息素养、专业化水平和创新能力，搭建跨界融（róng）合、共（gòng）商（shāng）共建、共创共享的青少年人工智能科普资源（yuán）开放（fàng）平（píng）台，促进人工智能科普（pǔ）活（huó）动在全社会（huì）的普及推广。